aulas de teatro – neurodestoar

oba, dá tempo de participar!

a nossa próxima aula começa em:

Dias

Horas

Minutos

apresenta e representa

15min – individual/coletivo

apelido mineiro

explicação:

um por vez, todos se apresentarão:

dizendo seu próprio nome (ex.: “Lucas”)
citando uma palavra com a primeira letra do nome (ex.: “Lapiseira”)
adicionando um movimento com o corpo a esse nome (ex.: imitar escrever com lapiseira, fazer uma lapiseira com o corpo)

a cada apelido, todos os outros destoantes imitam a apresentação.

objetivos:

conhecer o nome dos outros destoantes;
aliviar a ansiedade da primeira aula (passar vergonha junto 🙃);
colocar o cérebro pra funcionar!

como se expande?

~ vamos usar esses apelidos?
os destoantes chamarão uns aos outros pelos apelidos. quem for chamado, chama a próxima e assim por diante.

como se preparar?

se te trouxer segurança, já vá pra aula tendo escolhido um objeto e um movimento com seu nome.

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

15min – coletivo

entra e sai

explicação:

todos os jogadores começam fora de cena (fora da área da câmera), à indicação do harmonista, os jogadores se posicionam em cena ao longo de uma contagem, que pode se modificar a cada rodada.
ao final desta, os jogadores devem estar parados em cena, como em uma foto.

objetivos:

conhecer princípios básicos de teatro como palco e coxia (dentro e fora de cena);
entender como representar movimento, características de personagens ou intenção em uma posição estática;
explorar diferentes ocupações do espaço cênico (área da câmera);

como se expande?

~ e se formássemos uma cena?
compor em conjunto, com as poses, uma imagem sugerida pelo harmonista.

~ e se as cenas contassem uma história?
construir fotos de uma história, a partir da narração do harmonista (professor).

como se preparar?

procure fazer a aula onde você tenha espaço o suficiente para aparecer de pé e entrar e sair da área da câmera.

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

10min – individual

máquinas

explicação:

os destoantes usarão o próprio corpo para compor visualmente uma máquina existente ou imaginária.

objetivos:

explorar como identificar e traduzir as características marcantes de um objeto (som, movimento, peça);
entender como é possível representar de maneiras diferentes o mesmo objeto;

como adaptar?

se manter a máquina funcionando estiver muito cansativo, ela poderia dar defeito, funcionar mal ou desligar!

como se expande?

~ vamos ligar essas máquinas?
quando o harmonista “der o play”, cada máquina poderá fazer barulho e/ou se movimentar.

como se preparar?

antes de as máquinas começarem a se mexer, abaixe o volume, pra caso ela seja muito barulhenta 😉
se sentir falta de repertório, experimente observar as máquinas da sua casa, por exemplo

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

imaginando

10min – individual

caminhar em...

explicação:

o jogo começa caminhando pelo espaço e, à indicação do harmonista (professor), a superfície onde se caminha muda. (ex.: caminhar num chão de chiclete, numa nuvem, em ovos).

objetivos:

explorar formas diferentes de fazer uma mesma ação;
aquecer o corpo e exercitar a imaginação;

como adaptar?

se imaginar determinada superfície for desconfortável ou te sobrecarregar, você pode pensar em algum meio de transporte ou abrigo naquele espaço.

como se expande?

~ que outras ações podemos fazer nessa superfície?
conforme a sugestão do harmonista, a ação se modifica (ex.: cavar um buraco).

como se preparar?

tente observar como andamos de jeitos diferentes no dia a dia (ex.: na grama, na calçada, no piso molhado, no tapete).

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

15min – coletivo

bola imaginária

explicação:

uma bola imaginária estará em jogo e será passada entre os destoantes. para isso, o jogador deve chamar o nome da pessoa e lançar a bola. a pessoa chamada vai receber a bola imaginária e jogar para a próxima.

objetivos:

explorar a mímica de objetos, que será usada no próximo jogo;
perceber as propostas dos outros jogadores e entender como corresponder;
entender como utilizar o corpo para representar bolas diferentes;

como se expande?

~ e se a bola mudasse de tamanho ou de peso?
depois de receber a bola, o harmonista ou um dos destoantes pode modificar o tamanho ou peso antes de jogar.

~ como seria jogar de outras formas?
o destoante pode mudar também a maneira como joga essa bola imaginária (ex.: arremessar, quicar, rolar…), o que altera também como será recebida.

como se preparar?

se imaginar a bola parecer difícil, teste e perceba como você joga bolas de verdade.

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

15min – coletivo

exagero de ações

explicação:

a primeira pessoa vai representar uma ação simples e as seguintes vão aumentá-la com o corpo, seja em tamanho, intensidade, ritmo…
a ação deve ter começo e fim bem definidos, como beber um copo de água ou martelar um prego.

exemplo:

pessoa 1: vira um copo de água.
pessoa 2: vira uma garrafa de água.
pessoa 3: vira um barril de água. […]
pessoa 6: bebe a caixa d’água do prédio. […]
pessoa 8: bebe o Oceano Pacífico inteiro.

objetivos:

identificar e exagerar as características marcantes da ação;
engajar o corpo para representar uma ação cotidiana de maneira extra cotidiana.

como se preparar?

observe ações cotidianas, para ser mais fácil de ter ideias na aula.
teste reproduzir com mímica algumas ações sem os objetos que fazem parte dela.

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

mexe e remexe

10min – coletivo

dança de corpo todo

explicação:

todos os destoantes vão dançar, ao mesmo tempo, uma música colocada pelo harmonista, mas de formas diferentes:

inicialmente, dançar livremente, tentando usar todo o corpo;
depois, focar a dança no rosto;
dançar com o corpo todo;

objetivos:

aquecimento e exploração do corpo como um todo, de maneira não cotidiana;
exercitar a espontaneidade coletiva (passar vergonha junto 🙃);
preparar o corpo e o rosto para o próximo exercício;

como adaptar?

se dançar com o corpo todo de uma vez te sobrecarregar, você pode focar uma parte do corpo.
se dançar de câmera aberta te trouxer muita ansiedade, experimente desligar ela um pouco.

como se expande?

~ e se dançássemos só com outra parte específica do corpo?
a partir da sugestão do harmonista, guiar a dança pra uma parte do corpo (ex.: mão, joelho, ombro…).

como se preparar?

se não for algo que você faz com frequência, coloca uma música animada e remexe o esqueleto!

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

15min – individual, coletivo

jogos dos emojis

explicação:

o harmonista trará inspirações de emojis para serem representados com o corpo todo, aumentando a abstração (ex.: partindo de emojis assim 😂😍😎, até não humanos como 👽💣🌊).
inicialmente, todos representarão ao mesmo tempo, seguido de uma rodada individual e, finalizando, com algumas representações coletivas, mais abstratas.

objetivos:

comunicar ideias ou sentimentos através do corpo;
explorar sons diferentes a partir dos emojis;

como se expande?

~ como esses emojis soariam?
seguindo as sugestões do harmonista, explorar sons e incorporar palavras a partir da interpretação do emoji.

como se preparar?

se sentir que precisa de repertório, observe os emojis do seu celular e pense como representá-los;

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

15min – dupla

um, dois, três...

explicação:

em duplas, os jogadores contam de um a três, de forma alternada e contínua. à indicação do harmonista, um dos números deve ser trocado por um movimento de corpo inteiro e um som. segue assim até que todos os números sejam trocados.
depois, cada sequência será apresentada aos outros destoantes da turma.

objetivos:

experimentar a apresentação de cena;
entender a atribuição de sentido nesse diálogo;

como se expande?

~ vamos mudar o contexto?
à indicação do harmonista, a sequência ganha um contexto que deve alterar como executamos os movimentos e os sons. (ex.: contando um segredo, uma piada, dando uma bronca).

como se preparar?

se decorar a sequência for difícil, experimentem substituir por emojis (como no exercício anterior) e anotar

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

país inventado

10min – coletivo

dança típica

explicação:

ao som da música colocada pelo harmonista, os destoantes vão explorando passos de dança que poderiam ser típicos de um país inventado. a partir dos passos criados por cada destoante, se formará a dança típica.

objetivos:

soltar o corpo, explorando movimentos não cotidianos;
criar uma sequência em conjunto, considerando a música e as outras sugestões do grupo;

como se preparar?

se sentir falta de repertório, pesquise danças típicas de outros países.
se te trouxer segurança, experimente dançar acompanhando diferentes estilos de música.

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

15min – individual, coletivo

explorando gramelô

explicação:

seguindo as instruções do harmonista, os destoantes irão explorar sons vocálicos diferentes até formar algo que soe como uma língua inventada.

objetivos:

explorar diferentes sons;
buscar dar sentido mesmo sem o uso do português;
entender como comunicar diferentes contextos através da entonação;

como se expande?

~ como seria essa língua na prática?
a partir da sugestão do harmonista, aplicar essa língua em um contexto (ex.: narrador de futebol, discurso político, ensinar uma receita, hino nacional…)

como se preparar?

se sentir falta de repertório, pesquise e escute línguas diferentes, prestando atenção nos sons e na cadência. você pode tentar imitá-los!

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

15min – dupla

intérprete

explicação:

um destoante representará alguém desse país estrangeiro e, o outro, um intérprete.
o estrangeiro fará uma palestra sobre qualquer assunto e o intérprete irá traduzir cada palavra.

objetivos:

estar atento e se adaptar às propostas de todos os participantes da cena;
para o intérprete, aplicar a cadência e a entonação do estrangeiro ao português;
para o palestrante, adequar sua linguagem e expressão corporal à tradução;

como se expande?

~ e se abrisse para perguntas?
os destoantes da plateia poderão fazer perguntas em português para o estrangeiro e o intérprete irá traduzi-las.

como se preparar?

se te trouxer segurança, teste colocar um filme ou série em uma língua que não conheça e imaginar o que os personagens dizem.

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

criando com ações

10min – dupla

marionete

explicação:

uma pessoa vai ser o marionetistae irá posicionar uma de suas mãos em frente à tela. a outra será o fantoche e terá que reproduzir, com o corpo inteiro, todo movimento que o marionetista fizer.

objetivos:

soltar o corpo, explorando movimentos não cotidianos;
buscar maneiras de entender e corresponder propostas gestualmente;

como se expande?

~ e se mais pessoas controlarem a mesma marionete?
atribuindo partes do corpo da marionete para cada marionetista, todos controlam ao mesmo tempo.

como se preparar?

se trouxer segurança, experimente mexer uma das mãos e reproduzir o movimento com o corpo.

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

15min – individual

significados

explicação:

a partir de verbos sugeridos pelo harmonista, cada destoante explora ações e suas maneiras diferentes de executá-las.

exemplo:

verbo: “cortar”.
ações: cortar a unha, cortar um legume, cortar relações, cortar o fio da vida…

objetivos:

ampliar repertório de ações e explorar suas modificações;
exercitar o imaginário para representar as ações apenas com o corpo;

como se expande?

~ e se as ações tiverem um estilo?
a partir da sugestão do harmonista, as ações mudam de linguagem (novela das 20h, desenho animado, filme de terror).

como se preparar?

se sentir falta de repertório, pesquise as diferentes definições de verbos no dicionário e procure se atentar às ações cotidianas.

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

15min – em grupo

quadro de atividades

explicação:

a partir de um contexto ou lugar sugerido pelo harmonista, cada destoantes irá executar uma ação repetitiva até que todos entrem em cena e se forme esse ambiente.

objetivos:

identificar movimentações comuns daquele espaço que tenham começo, meio e fim;
combinar ações diferentes para compor um ambiente em conjunto;

como se expande?

~ e se começasse uma cena?
quando o harmonista “der o play”, acontecerá uma cena naquele ambiente, inspirada nas ações.

como se preparar?

se te trouxer segurança, busque observar ambientes (como parques, mercados, lojas) e identificar ações que se repetem.

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

age e reage

15min – coletivo

monge-Rá!

explicação:

todos os destoantes serão um grupo de monges, que conhecem os mesmos 4 movimentos: cobra, macaco, ninja e sushi.

cada rodada será comandada por uma pessoa, que dirá “mon-ge-rá!” e todos farão um dos movimentos. quem fizer o mesmo movimento que o comandante da rodada “perde uma vida” de um total de 5.

quem perder todas, encenará uma morte dramática e barulhenta.

objetivos:

experimentar decisão e movimentação rápidas, junto ao ritmo do grupo;
trazer o funcionamento de jogo para a cena, inclusive as incertezas do resultado;
explorar movimentos expansivos para morrer dramaticamente;

como se preparar?

se decidir o movimento rapidamente parecer difícil, jogar “pedra, papel, tesoura!” pode ajudar;
se parecer demais contar as vidas e jogar ao mesmo tempo, separe um lugar para anotá-las;

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

10min – dupla

espelhos

explicação:

divididos em duplas, os destoantes fixarão (clicando no 📌 na câmera da dupla) um ao outro na tela e revezarão entre criar e imitar movimentos.

objetivos:

se atentar aos movimentos do outro e de si mesmo, buscando acompanhar o ritmo;
explorar, no próprio corpo, movimentações de outras pessoas;

como se expande?

~ como seria não ter um guia?
ainda em duplas, os destoantes irão imitar um ao outro sem determinar um guia para os movimentos, imitando e propondo simultaneamente.

~ e se jogássemos em mais gente?
em grupo, cada destoante fixará outro formando uma sequência e, um por vez, alguém criará os movimentos que todos os outros imitarão, seguindo a cadeia.

como se preparar?

se te trouxer segurança, tente copiar movimentos de vídeos de dança;

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

15min – dupla

sonoplastia

explicação:

a partir de contextos dados pelo harmonista, um destoante fará ações e, o outro, cuidará dos efeitos sonoros, seja por meio da fala ou do próprio corpo.

objetivos:

se atentar e se adaptar às propostas de quem participa da cena;
explorar a relação entre ações e sons;
cocriar uma cena usando formas diferentes de comunicação;

como se expande?

~ e se os sons interferissem na cena?
o responsável pela sonoplastia pode, além de corresponder às ações, propor sons que serão incluídos por quem está em cena (ex.: passarinho cantando, vaso quebrando, sirene de polícia).

como se preparar?

se sentir falta de repertório, atente aos sons das ações do dia-a-dia ou de desenhos animados;
se trouxer segurança, dê uma olhada em bancos de efeitos sonoros na internet e tente imitá-los;

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

dialogando

10min – coletivo

trava-língua

explicação:

a partir de sugestões de contexto do harmonista, os destoantes explorarão maneiras diferentes de falar um trava língua.

exemplo:

trava língua: “se o Papa papasse tudo quanto é papa e pão, o Papa seria um Papa-papão.”
contexto: como se contasse uma piada.

objetivos:

praticar dicção e articulação;
experimentar o texto em cena;
explorar maneiras diferentes de dizer uma mesma frase;

como se preparar?

se a ideia de dizer um trava língua trouxer ansiedade, experimente alguns em casa;

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

15min – grupo

três frases

explicação:

tendo sempre como diálogo apenas as mesmas três frases, os destoantes irão, em grupos, explorar contextos em que elas poderiam ser usadas de maneiras diferentes:

“Ah, você não vai desistir agora”
“Eu nunca falei que eu queria vir”
“Agora não tem mais volta”

objetivos:

experimentar o diálogo em cena;
buscar contextos para o mesmo texto;
explorar formas de dizer o texto e associar ações para encenar o contexto;

como se preparar?

se te trouxer segurança, leia as frases e imagine situações em que poderiam ser ditas;

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

15min – dupla

dublagem

explicação:

dois destoantes começarão uma cena, com um tema sugerido pelo harmonista, e deixarão o microfone desligado. outros dois destoantes estarão de câmera desligada e darão voz aos personagens da cena, enquanto ela acontece!

objetivos:

para quem está em cena, se atentar e se adaptar às propostas sonoras;
para os dubladores, se atentar às ações para dar voz ao que acontece em cena;

como se preparar?

se te trouxer segurança, experimente ver um filme ou série com o som desligado, tentando entender o que acontece e, quem sabe, dublar os personagens.

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

contando juntos

10min – coletivo

1, 2, Bernardo

explicação:

os destoantes contarão de um a sete, seguindo uma ordem combinada. à indicação do harmonista, um dos números deve ser trocado por uma palavra, um movimento ou um som, formando uma  nova sequência.

objetivos:

despertar a mente;
experimentar a atenção conjunta para um mesmo objetivo;

como se preparar?

se saber a ordem for confuso, fixar a pessoa anterior pode ajudar;
se decorar a sequência for difícil, anotar as substituições dos números;

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

15min – grupo

narração conjunta

explicação:

em grupo, os destoantes começarão a contar uma história (inventada ou não) simultaneamente.
à escolha do harmonista, uma pessoa continuará a história que estava contando e, a partir de então, qualquer pessoa chamada continuará a história de onde outra parou.

objetivos:

associar diferentes ideias buscando manter a coerência de uma história;
experimentar a criação conjunta de uma história sem final pré-determinado;

como se preparar?

se sentir dificuldade de inventar uma história, experimente anotar ideias de personagens, lugares e ações e associá-las de jeitos diferentes;

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

15min – grupo

fazer a história

explicação:

em grupo, os destoantes escolherão uma das histórias contadas no jogo anterior para ensaiar e transformar em cena, em português ou gramelô. depois, ela será apresentada para a turma.

objetivos:

experimentar a dramatização de uma história que foi apenas contada;
explorar a encenação de uma história com final determinado;
experienciar a apresentação de uma cena ensaiada, buscando se adaptar à possíveis improvisos;

como se preparar?

se te trouxer segurança, experimente organizar ou imaginar como seriam as cenas de um filme ou série de uma história que você já conheça;

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

era uma vez

10min – coletivo

estátuas

explicação:

a partir de imagens de estátuas, os destoantes experimentarão copiar suas posturas da maneira mais fiel possível.

objetivos:

buscar entender o que dá expressividade à estátua;
explorar posições diferentes e expressivas com o corpo;
experimentar posturas de personagens no contexto da história do jogo seguinte;

como se expande?

~ e se conectássemos posturas?
a partir de três estátuas diferentes, os destoantes explorarão transições de movimento entre elas.

como se preparar?

se te trouxer segurança, experimente pesquisar estátuas e reproduzi-las;

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

15min – grupo

quadros da história

explicação:

o harmonista contará a história de um mito grego. a partir desta, os destoantes irão representar, de forma estática, os principais momentos enquanto são recontados.

objetivos:

buscar entender e diferenciar os pontos principais da história;
como uma estátua, criar uma imagem que sintetize o momento da história;
compor a cena improvisadamente em conjunto com os outros destoantes;

como se preparar?

se te trouxer segurança, experimente selecionar os principais momentos de uma história que você já conheça;

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

15min – grupo

encenar a história

explicação:

em grupo, os destoantes escolherão uma das histórias contadas no jogo anterior para ensaiar e transformar em cena, em português ou gramelô. depois, ela será apresentada para a turma.

objetivos:

experimentar a dramatização de uma história que foi apenas contada;
explorar a encenação de uma história com final determinado;
experienciar a apresentação de uma cena ensaiada, buscando se adaptar à possíveis improvisos;

como se expande?

~ e se traduzíssemos para português?
os destoantes refarão a cena falando em português, mantendo as ações e expressões ensaiadas e descobertas;

como se preparar?

se te trouxer segurança, procure vídeos em grego e experimente reproduzir os sons ou imaginar o contexto do que está sendo dito;

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

estrangeiro

10min – coletivo

boa tarde

explicação:

a partir de sugestões do harmonista, os destoantes explorarão maneiras diferentes de falar “boa tarde”.

exemplos:

sentimento: triste
contexto: como um E.T. que acabou de chegar na Terra intenção: querendo dizer “está atrasado”

objetivos:

experimentar o texto em cena e o subtexto (sentido para além do que é verbalizado);
explorar maneiras diferentes de dizer uma mesma frase;

como se preparar?

se te trouxer segurança, experimente começar dizendo “boa tarde” variando o volume ou a velocidade;

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

15min – coletivo

gramelô em idiomas

explicação:

a partir de áudios de línguas existentes, os destoantes irão explorar sons vocálicos semelhantes, buscando replicar aquele idioma.
depois, tentarão adivinhar com base no som.

objetivos:

explorar diferentes sons;
identificar e experimentar replicar a sonoridade e melodia de fala;
experimentar elaborar um gramelô a partir de uma língua existente;

como se expande?

~ como seria essa língua na prática?
a partir da sugestão do harmonista, aplicar essa língua para “traduzir” frases específicas (ex.: “boa tarde”, “sejam todos muito bem-vindos”, “um meteoro vai colidir com a Terra”…)

como se preparar?

se te trouxer segurança, experimente assistir/ouvir vídeos que estejam em outros idiomas;

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

15min – trio

amigo estrangeiro

explicação:

um amigo estrangeiro, que só fala gramelô, acaba de chegar e quer muito realizar uma atividade específica (ex.: brincar no carrinho de bate-bate, beber um pingado).
então, caberá a outros dois amigos ajudá-lo a realizar, sendo que um deles só fala português e o outro fala os dois idiomas.

objetivos:

buscar dar sentido mesmo sem o uso do português;
explorar a dinâmica de propor e aceitar o que é proposto em cena;
experimentar formas de expressar os acontecimentos através de ações;

como se preparar?

se te trouxer segurança, observe atividades que costuma fazer no dia a dia e experimente representá-las apenas com gestos;

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

um por vez

10min – coletivo

um número por vez

explicação:

os destoantes contarão de 1 a 10 coletivamente, tentando não se repetir ou falar ao mesmo. caso isso aconteça, a contagem recomeça.

objetivos:

explorar a percepção e a escuta ao grupo e à iniciativa de cada um;
experimentar a realização de um objetivo comum em grupo;

como se expande?

~ e se fechássemos os olhos/câmeras?
a proposta se mantém, mas tendo apenas a escuta, pois não veremos uns aos outros.

~ e se contássemos até 20?
se até 10 estiver tranquilo, podemos ampliar a contagem!

como se preparar?

se te trouxer segurança, experimente contar em frente ao espelho, ou com outra pessoa, e observe movimentos que são feitos antes de falar;

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

15min – coletivo

uma palavra por vez

explicação:

em grupo, a partir de uma ordem pré-determinada, os destoantes começarão a contar uma história, uma palavra de cada vez.

objetivos:

associar diferentes ideias buscando manter a coerência de uma história;
explorar a criação conjunta de uma história sem final pré-determinado;
experienciar como as palavras podem levar a caminhos inesperados, pela interpretação do outro;

como se preparar?

se te trouxer segurança, experimente ler um livro tampando com as mãos as palavras seguintes, vá liberando uma palavra por vez e imaginando como poderia completar;

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

15min – grupo

quadros e cena

explicação:

a partir da história contada, vamos resumi-la em seus principais acontecimentos para depois ensaiar e apresentar para a turma.

objetivos:

buscar conectar os quadros criados;
experienciar a apresentação de uma cena ensaiada, buscando se adaptar à possíveis improvisos;
experimentar formas de expressar os acontecimentos através de ações;

como se preparar?

se te trouxer segurança, experimente selecionar os principais momentos de uma história que você já conheça, pensando como poderiam ser encenados;

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

jogos de infância

10min – coletivo

adivinhe o filme

explicação:

tentaremos adivinhar filmes a partir de pequenas dicas com emojis, sugeridos pelos harmonistas ou pelos destoantes.

exemplos (clique para revelar):

objetivos:

sintetizar a ideia de um filme com poucas informações;
explorar outro tipo de comunicação;
experimentar representar ideias com imagens ou com o próprio corpo;

como se expande?

~ e se imitássemos os emojis?
depois de adivinharmos, vamos escolher alguns emojis de dicas para imitar, juntos;

como se preparar?

se te trouxer segurança, experimente adivinhar os emojis dos exemplos;
se sentir falta de repertório, experimente escolher alguns emojis para filmes que você goste;

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

15min – coletivo

telefone sem fio

explicação:

a partir de uma frase que descreva uma ação, vamos, um por vez, imitar o que foi feito. ao final, tentaremos adivinhar a frase original.

exemplos:

“comer uma garfada de macarrão” pode virar comer alguma outra comida no prato;
“ler um livro”, virando as páginas com a ponta dos dedos, pode ser interpretado como costurar;

objetivos:

encenar e interpretar uma ação a partir de uma frase ou de uma sequência de movimentos;

como se expande?

~ e se imitássemos ao mesmo tempo?
a partir de uma frase, um começará a imitar o outro até que não se saiba mais quem iniciou o movimento;

~ e se mudássemos de propósito?
em sequência, veremos a ação anterior e trocaremos ela por uma ação visualmente parecida, buscando emendar as duas;

como se preparar?

se te trouxer segurança, experimente encenar algumas ações, como “beber um copo de água”;
se sentir falta de repertório, experimente imitar alguma ação de filme ou série;

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

15min – grupo

stop coletivo

explicação:

como no Stop, teremos várias categorias para preencher: animais, objetos, esporte, profissão, verbo e lugar, sempre a partir de uma letra sorteada.
tudo será feito em conjunto, então, para adicionar uma palavra, alguém fará uma mímica da própria ideia e tentaremos adivinhar.

objetivos:

sintetizar uma ideia através do próprio corpo;
buscar entender e construir as propostas em grupo;

como se expande?

~ e se adicionássemos outras categorias?
vamos experimentar categorias diferentes, como filme, sentimento, comida e característica/adjetivo;

como se preparar?

se te trouxer segurança, experimente pensar numa letra e em palavras a partir das categorias;

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

papelito

coletivo

papelito

explicação:

cada destoante enviará 4 palavras quaisquer em um formulário. essas palavras serão sorteadas para serem adivinhadas e, a cada rodada, o formato das pistas muda.

em sua vez, cada pessoa terá um minuto para dar as pistas de quantas palavras couberem. a rodada acaba quando todas forem adivinhadas.

objetivos:

explorar diferentes formas de comunicar uma mesma palavra;
associar diferentes pistas para tentar adivinhar uma palavra;

como se preparar?

se te trouxer segurança, você pode preencher as palavras antes da aula;

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

rodada #1 – conhecendo as palavras

frases

explicação:

nessa primeira rodada, poderão ser usadas quantas palavras ou frases achar necessário para ajudar os outros a adivinharem, apenas evitando as que possuam o mesmo radical (ex.: correr, corrida).

objetivos:

explorar formas de definir palavras;
associar as palavras com contextos;

como se preparar?

se te trouxer segurança, experimente definir algumas palavras aleatórias e, depois, pesquisar seus sinônimos e/ou sua definição no dicionário;

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

rodada #2 – mesmas palavras

palavras

explicação:

os mesmos termos da rodada anterior serão novamente adivinhados, mas, agora, como pista só poderá ser dada uma única palavra.

objetivos:

buscar sintetizar a ideia em uma única palavra, para dar as pistas;
associar os termos anteriores com uma única palavra, para adivinhar;
encontrar maneiras diferentes de repetir a palavra escolhida para ajudar os outros a adivinharem;

como se preparar?

se te trouxer segurança, pesquise os sinônimos de palavras e explore formas diferentes de pronunciá-las;

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

rodada #3 – mesmas palavras

mímica

explicação:

nessa rodada, só poderemos usar de mímica (movimentos e expressões faciais) para dar as pistas das mesmas palavras, buscando evitar fazer sons e apontar para objetos reais;

objetivos:

buscar transpor a ideia da palavra para movimento;
associar os termos anteriores com
movimentos, para adivinhar;

como se expande?

~ e se fizéssemos com as mãos?
ao invés de usar todo nosso corpo, usaremos apenas as mãos.

~ e se explicássemos para que outra pessoa faça a mímica?
daremos apenas instruções (esticar os braços, dobrar as pernas) para que outra pessoa faça os movimentos da mímica!

como se preparar?

se te trouxer segurança, explore fazer mímica de objetos aleatórios, representando o objeto, seu uso  e/ou o ambiente ao redor dele;

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

rodada #4 – mesmas palavras

sons

explicação:

nessa rodada, usaremos apenas sons, sejam eles feitos vocalmente, com seu próprio corpo ou com os objetos ao seu redor. para isso, poderemos desligar as câmeras.

objetivos:

experimentar traduzir a palavra em sons;
associar os termos anteriores com sons, para adivinhar;
explorar diferentes formas de fazer som;

como se preparar?

se te trouxer segurança, experimente pesquisar vídeos de animais e imitar os sons que eles emitem e que fazem quando andam, comem…

tem alguma dúvida ou preocupação
sobre esse jogo?

vem fazer uma experimental!

a aula é totalmente online, de sexta às 13h!

a experimental fica válida por um mês inteiro!
assim, dá pra começar no dia que der coragem 🙂

vem fazer aula com a gente!

você vai ter um mês para usar a aula experimental, na aula que quiser!
assim, pode começar quando sentir que é a hora 🙂